„Europejski Fundusz Rolny na rzecz Rozwoju Obszarów Wiejskich: Europa inwestująca w obszary wiejskie".
Operacja pn. „Usługi opiekuńczo-terapeutyczne”, mająca na celu rozwijanie lokalnej przedsiębiorczości poprzez podjęcie działalności gospodarczej w zakresie usług opiekuńczo-terapeutycznych, samozatrudnienie oskładkowane współfinansowana jest ze środków Unii Europejskiej w ramach działania 19.2 „Wsparcie na wdrażanie operacji w ramach strategii rozwoju lokalnego kierowanego przez społeczność” Programu Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata 2014-2020.

Z wykształcenia jestem pedagogiem. W roku 1998 ukończyłam naukę i uzyskałam tytuł magistra na Uniwersytecie Wrocławskim na Wydziale Nauk Historycznych i Pedagogicznych - kierunek pedagogika, specjalność resocjalizacja. W roku 2006 ukończyłam studia podyplomowe na Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu w zakresie pedagogiki specjalnej- oligofrenopedagogiki. W roku 2020 ukończyłam studia podyplomowe na Uczelni Nauk Społecznych w Łodzi z zakresu terapii pedagogicznej i socjoterapii. Ukończyłam liczne kursy, szkolenia w zakresie stosowania różnych metod w pracy terapeutycznej takich jak:
terapia zajęciowa, terapia dziecka z autyzmem, terapia ręki, terapia taktylna, rozwijanie komunikacji językowej użytkowników AAC w zabawie, Ruch Rozwijający bazujący na metodzie Weroniki Sherborne, animacja i drama w pracy z dziećmi, trening umiejętności społecznych TUS terapia grupowa dzieci ze spektrum autyzmu, praca z dzieckiem z ryzyka dysleksji, zmysłoplastyka. Posiadam certyfikaty uprawniające do diagnozy testem KORP, KOZE,KOGS. Posiadam certyfikat uprawniający do prowadzenia klasycznego treningu Neurofeedback (EEG biofeedback) oraz treningu słuchowego Tomatisa (praktyk poziom 1)

KILKA SŁÓW O USŁUGACH - DLA KOGO?

Dla dzieci- niepełnosprawność intelektualna i ruchowa.

Z wyzwaniami rozwojowymi i wychowawczymi -ADHD, dysleksja, dysgrafia, autyzm, zespół Aspergera, zachowania opozycyjno-buntownicze, trudności szkolne trudności w komunikacji- dziecko niemówiące, mutyzm wybiórczy.Trudności w pisaniu i czytaniu, w adaptacji społecznej, koncentracji uwagi.

Dorośli- choroby cywilizacyjne, osoby po udarach, wylewach , wypadku z zaburzeniami pamięci, koncentracji, trudności w wypowiadaniu się.

MOJE USŁUGI

DIAGNOZA GOTOWOŚCI SZKOLNEJ

Diagnoza dzieci w zakresie przygotowania do podjęcia obowiązków szkolnych. Narzędzie jest wystandaryzowane i posiada normy rozwojowe. Test służy do oceny najważniejszych umiejętności dzieci kończących edukację przedszkolną. Umożliwia ocenę dzieci w 13 obszarach umiejętności, a opracowane normy pozwalają na zorientowanie się, czy dane dziecko rozwija się prawidłowo w poszczególnych obszarach, czy też wymaga dodatkowego wsparcia edukacyjno-terapeutycznego. Celem badania Kartami Oceny Gotowości Szkolnej – KOGS jest określenie stopnia przygotowania dziecka do podjęcia nauki szkolnej, określenie poziomu umiejętności w poszczególnych obszarach badania, wychwycenie dzieci z problemami i skierowanie ich na specjalistyczne badania do poradni psychologiczno-pedagogicznej lub opracowanie dla nich indywidualnych programów wspomagania rozwoju. Diagnoza testem KOGS pomaga również rodzicom w poznaniu poziomu przygotowania ich dzieci do podjęcia nauki w szkole.

DIAGNOZA ROZWOJU PSYCHORUCHOWEGO TESTEM KORP DO 9 ROKU ŻYCIA

Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego KORP są standaryzowanym i normalizowanym narzędziem diagnostycznym o charakterze inwentarza rozwojowego, które pozwala w prosty i przejrzysty sposób dokonać diagnozy rozwoju dziecka oceniając wszystkie ważne sfery i aspekty rozwoju (sferę ruchową, motorykę precyzyjną i lateralizację, spostrzeganie i koordynację wzrokowo-ruchową, komunikowanie się i mowę, sferę emocjonalno-społeczną, funkcje behawioralne oraz wiedzę i umiejętności uczenia się). Za pomocą testu można ocenić etap rozwojowy, na którym znajduje się dziecko, określić sfery prawidłowego i słabszego rozwoju, a także wykryć opóźnienia, dysharmonie i nieprawidłowości w rozwoju.
Karty Oceny Zachowania i Emocji KOZE są narzędziem pozwalającym na wykrycie niepokojących objawów w zachowaniu i reakcjach emocjonalnych dziecka, które są ilościowo lub jakościowo nieprawidłowe na poszczególnych etapach rozwoju, a następnie sklasyfikowanie ich w określonych obszarach. Na podstawie wyników uzyskanych w testach opracowywany jest program terapii dla dziecka.

TRENING/TERAPIA EEG BIOFEEDBACK

Trening/terapia EEG Biofeedback pozwala na doskonalenie funkcji poznawczych mózgu i poprawę jego pracy, a tym samym lepsze funkcjonowanie całego organizmu. Jest metodą stosowaną w terapii dzieci z trudnościami w uczeniu się, nadpobudliwych, u osób po urazach mózgu, w terapii niektórych schorzeń psychicznych, a także w celu poprawienia koncentracji lub jako trening relaksacyjny dla osób zdrowych.

TRENING SŁUCHOWY TOMATISA - praktyk poziom 1
Oprócz ogólnej stymulacji mózgu (czyli pobudzenia kory mózgowej) MetodaTomatisa® może bardzo pozytywnie oddziaływać na uwagę selektywną. Metoda działa w oparciu obramkowanie elektroniczne, które wywołuje kontrast dźwiękowy, mający nieustannie i w naturalny sposób zaskakiwać mózg.

Celem jest ułatwienie mózgowi rozwijania automatycznych mechanizmów wykrywania zmian. Po odpowiednim przyswojeniu tych mechanizmów możemy dużo łatwiej selekcjonować przydatne informacje i decydować, które elementy mają drugorzędne znaczenie i można je pominąć.

TERAPIA PEDAGOGICZNA

Obejmuje specjalistyczne zajęcia prowadzone różnymi metodami i technikami, mające na celu usprawnianie zaburzonych funkcji percepcyjno-motorycznych i wyrównanie deficytów rozwojowych.
Oferuję min: terapię ręki, praca na kole garncarskim, zajęcia umuzykalniające, nauka czytania metoda strukturalną, treningi słuchowe, trening słuchowy Tomatisa, trening słuchowo-głosowy na słuchawkach Tomatis-Infinite, ćwiczenie koncentracji uwagi, modyfikacja zachowania, treningi relaksacyjne. Usprawnianie manualne.

Rozwijanie umiejętności komunikacji alternatywnej – porozumiewanie gestem, piktogramami.

TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH

dla dzieci ze spektrum autyzmu 90 minut- grupy dwu-czteroosobowe.

Naturalny cykl rozwoju społecznego, związanego z przechodzeniem przez kolejne etapy socjalizacji, jest u osób z autyzmem w różnym stopniu zakłócony. Stąd też bardzo wiele programów treningowych skupia się na nauczaniu konkretnych umiejętności. Techniki odgrywania ról i ćwiczenia konkretnych strategii zachowań, które są następnie powielane i wzmacniane także poza grupą treningową. Pracę w formie zabaw, gier i ćwiczeń grupowych – czyli wprowadzanie różnych struktur, mających na celu wypracowywanie różnych umiejętności, w szczególności z obszaru komunikacji i współdziałania w grupie ( min. rozpoznawanie uczuć, emocji swoich oraz innych osób, a także reagowania na nie, umiejętność słuchania i zadawania pytań, poznawanie nowych osób, przedstawianie się, opowiadanie o sobie, umiejętność współpracy. Proporcje wykorzystania danych struktur zależne są od potrzeb i etapu rozwoju grupy. W ciągu pierwszych spotkań prowadzimy ćwiczenia integracyjne i skoncentrowane na komunikacji, a dopiero po wdrożeniu się uczestników przechodzimy do modelowania i scenek.

KONSULTACJA
Dotyczy rozpoznania w jakim obszarze klient potrzebuje wsparcia. Jak wypełnić różnego rodzaju dokumentację związaną z ubieganiem się o pomoc w instytucjach. Udzielenie informacji o potencjalnych stowarzyszeniach, organizacjach świadczących pomoc dla osób z niepełnosprawnością.

DLA SENIORÓW:

1. Usługi opiekuńcze, asystenckie 60 minut w domu klienta lub w terenie

pomoc w załatwianiu spraw urzędowych, asystowanie w niektórych czynnościach dnia codziennego, wycieczki krajoznawcze, kulturalne
Informowanie klientów o potencjalnych instytucjach, organizacjach świadczących dla nich pomoc

2. Senior +wnuk

Zajęcia w dwu- czteroosobowej grupie w ramach , których prowadzone są innowacyjne formy spędzania czasu wolnego z wnukami, dziadkami- zmysłoplastyka, logorytmika, -60 minut

3. Terapia zajęciowa-

grupowa dla seniorów, grupy czteroosobowe.-90 minut

4. Senior po udarze, wylewie-

usprawnianie funkcji mózgu, pamięci, terapia ręki, EEG Biofeedback, trening słuchowy Tomatisa.

Dla seniorów jest 10 procent zniżki od ceny wyjściowej usług.

Dojazd do klienta na zajęcia/terapię do 15 km za dodatkową opłatą.

KONTAKT

"Ada Porada" Gabinet Opiekuńczo-Terapeutyczny

Adriana Wojtaszek

UL. Piastowska 29, II piętro

oraz trening Biofeedback ul.B.Chrobrego 1a/5
58-240 PIŁAWA GÓRNA

ada-wojtaszek@wp.pl

TEL. 662 186 171